El desarrollo de la enseñanza universitaria en los tiempos actuales está urgido de adaptarse a las demandas de dichos tiempos ya la nueva realidad social la llamada Sociedad del Conocimiento; por lo que es preciso que la Universidad del siglo XXI responde de una manera eficaz a las necesidades generadas por una sociedad posindustrial, globalizada y basada en las nuevas tecnologías de la información.

En el mundo educativo una de las polémicas más antiguas, cuya vigencia parece eterna, por su contemporaneidad, gira alrededor de la Didáctica. El debate se ha centrado en sus orígenes, su condición de ciencia, su objeto de estudio, sus categorías, leyes, principios, modelos, evolución, su carácter general o disciplinar y en su relación con la Pedagogía y con las metodologías. La Didáctica es una respuesta a la necesidad de encontrar un equilibrio que armonice la relación entre las formas de enseñar de los educadores y el aprendizaje de sus discípulos. Trasladado este concepto al Derecho, podemos establecer que la Didáctica General del Derecho es una disciplina que permite formular un conjunto de principios generales referidos a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las llamadas ciencias del Derecho.

Siendo este el objeto de estudio de la Didáctica General del Derecho; la concebimos como la disciplina que se ocupa del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, mediado por un contenido propio de la formación jurídica, de tipo contextualizado, es decir produciéndose en un lugar y tiempo determinado. A nuestro parecer, la Didáctica General del Derecho tiene como fin último el desarrollo del conocimiento científico para aportar a la mejora y reflexión de la praxis docente. Su naturaleza generalista tiene que ver con que sus reflexiones sean pertinentes a todas las disciplinas del Derecho.

Es importante resaltar el papel que tiene el educador dentro de este proceso, sin perder de vista que el protagonista de este proceso es el estudiante, pues la educación moderna promueve el aprendizaje integrado de conceptos, procedimientos y actitudes, donde el estudiante, es el centro de la transformación, y debe ser consciente de su rol protagónico en este proceso.

Teniendo en cuenta estas exigencias, el presente libro denominado «Manual de Didáctica Universitaria en la Enseñanza Aprendizaje del Derecho y Ciencia Política Siglo XXI», es el resultado de los esfuerzos y experiencias del Doctor Juan Abraham Ramos Suyo, adquiridas a lo largo de su vida profesional y calificado desempeño académico en las Escuelas de Posgrado y Pregrado de diferentes universidades del país y del extranjero; lo que justifica que puede explicarnos, con claridad, los métodos y procedimientos de la realidad en el campo de la didáctica del Derecho y Ciencia Política, por su formación en el campo del derecho y la educación.

Por ello, considero que este valioso texto del Doctor Ramos Suyo sea consultado, no solo por todos aquellos que se dedican a la enseñanza y aprendizaje del derecho, sino también por estudiantes y graduados en Derecho y Ciencia Política. Además, es un libro de consulta obligatoria para los profesionales de otras ramas que actúan en las esferas política, social y cultural sobre todo en el campo educativo a nivel de pregrado y posgrado.

La obra está escrita en un lenguaje sencillo y didáctico, que por sus novedosas características tendrá un lugar privilegiado en el campo de la didáctica universitaria del Derecho y Ciencia Política. Contiene diversos temas que se relacionan entre sí, cuentos como: aspectos cognoscitivos del derecho, estructura jurídico-pedagógica del proceso didáctico, el rol que desempeña la educación universitaria, la educación jurídico-penal contemporánea. También estudia la educación universitaria en la enseñanza del derecho, el contenido curricular en la enseñanza jurídica, la planificación en la enseñanza jurídico-universitaria, la formación epistemológica en la investigación jurídica, las técnicas didácticas y aprendizaje en el derecho, la educación universitaria en la formación de valores, y la pedagogía universitaria en la emisión de resolución judicial.

Una lectura especial merece el capítulo de «Métodos de enseñanza aprendizaje en el derecho», que el autor divulga, lo que es posible mediante los métodos y medios que ofrece la didáctica como ciencia y disciplina pedagógica de la enseñanza, todo ello basado en las nuevas tendencias pedagógicas. Cada uno de estos contenidos temáticos incluye una selecta bibliográfica que permitirá al lector profundizar sus conocimientos según su interés e inquietud.

Expreso al Doctor Ramos Suyo, mi felicitación por el logro del presente texto, y estoy seguro, que este estudioso de la realidad jurídica y educativa continuará por la ruta de la investigación y la divulgación de sus experiencias académicas en el campo del derecho y ciencia política, sin olvidar las del campo educativo.